藝術與人文領域

世界河流計畫----英國代表蒞臨展場參觀

感謝共襄盛舉之龍門優秀校友們: 第2屆：王姿穎。 第4屆：盧德真。 第5屆：蔡采媛、吳臻宥、洪敏瑜、李 耘、魏存玉、潘怡翎、梁佑禎、昝世涵。 第6屆：劉蘭辰、羅 真、侯煥音、趙子翔、吳霽庭、楊士弘、朱子栩、巢沛瑄 張涵蓁、張心瑜。 第8屆：郭俞含。

台北市文化局主辦之校園公共藝術管理維護及清潔教育示範暨老樹巡禮推廣課程 邀請到雕塑界的大師李光裕教授親臨本校為龍門的孩子做作品解說 感謝李光裕教授精彩的解說 也感謝林業試驗所解說員帶孩子認識老樹，並製做木製玩具 龍門孩子於此堂課收獲滿滿

本校藝文領域參與世界河流計劃

我的老天爺啊~~  國父回來了！！

一百年前，熱血青年國父，率領革命同志，推翻滿清，建立民國…一百年後，你在園遊會中，掏出百元鈔票，看見國父，熱血再起….這一切的一切～～～都只因為~~魚躍龍門～國父也躍進來了

讓我們大聲宣佈~~國父 回 來 了！！

~看我們發揮表演藝術的天份吧~

~ 有角色扮演+kuso戲劇+相聲演出+粉絲海報~我們的孩子真的超有創意!!

 

 

 

12/8、12/15研習概況與心得

李怡青撰寫

12/8：上午 歌唱教學評量之實務與省思(師大潘宇文教授)

下午 重訪胡士托：搖滾世代的建國神話(廣播人馬世芳)

潘老師的演講除了說明並示範以前她所演講過的歌聲教學方法，以及說明人類聲音在不同年齡與性別的特色之外，此次提供許多關於歌唱教學評量的目標、目的、方法，這是這次課程我覺得較以前歌唱研習有更多收穫的部分，有了具體的目標與方法，歌唱的教學將更有效率，這對我訓練合唱團方面有極大的啟發。因為在過去這一年多的訓練常常苦思如何讓學生了解我要的聲音，苦思如何讓學生的音色更好，潘老師的教學目標透過認知、情義、技能三方面並進，讓歌唱教學不再是老師單方面的要求，而是讓學生也能理解並體會歌唱的美好與樂趣，進而培養學生自我要求的能力，這才是成功有效的歌唱教學，而這也為我未來培訓團員提供了一道強心劑。

當天下午三小時的搖滾樂講座是一場絕無冷場的精彩演講，馬老師不愧是搖滾文化的老手，他由美國的社會背景引入，由戰後嬰兒潮、冷戰時期、韓戰、越戰、甘迺迪總統與金恩博士遇刺等社會事件引導大家進入搖滾樂勃興的年代，讓我放下了古典音樂的本位主義，謙遜地認識這個屬於現代社會的重要文化，當然，有了這次課程的收穫，我更有信心當我進行九年級爵士樂與搖滾樂教學時，學生們不僅能學得知識，更能深入地體會現代流行音樂的美好與重要性。

 

 

12/15：上午 視覺文化藝術教育理論與實務(師大趙惠玲教授)

下午 設計師與教育者對話(蕭青陽、李明道)

趙惠玲教授在演講中提出一個重要的觀念：地下莖美育，也就是強調日常生活中潛在的美學觀念對人的影響，她舉了「同人誌」為例，說明雖是次文化，但卻是青少年美學觀念與熱情的具體展現，因此告訴在場老師，在這個多媒體盛行且視覺刺激當道的時代，學生的美學教育是多元、有趣，但也需要師長的巧思引導。

當天下午的兩位演講者是國內兩位相當成功的藝術家，一位是唱片設計師蕭青陽，另一位是視覺藝術設計師李明道，他們先是介紹自己這幾年的創作與發想，最後再以一位業界設計師的角度與老師們座談，讓老師知道身為一個教育者，在應用藝術方面老師可以為學生做些什麼。我覺得最有意思的是最後的座談，兩位設計師身處變化多端、時時受到各種刺激的工作環境，他們的專業與才華當然無庸置疑，但他們面對自己正處青少年叛逆期的孩子其實也和一般父母一樣頭痛、無助，反而向在座老師求救起來，這樣的交流實在很有趣，老師們由藝術家身上獲得創意與刺激，而藝術家向老師討教如何與孩子溝通與教育的觀念、方法，雙方藉由這一座談都得到了十分有用、值得思考與探索的習題。

 

 

 展覽日期：2009.12.11~2010.03.28
地點：國立歷史博物館(台北市南海路49號)

     如果把梵谷失意孤獨的一生，和他手底下這些美麗的畫作拿出來對比，實在為他生前所承受的心靈折磨感到不捨。

       這次史博的梵谷特展展場分為兩層樓，順著展覽動線可以明顯的發現，越到後期的油畫作品已經沒有先前素描的理性線條，呈現扭曲纏繞的「燃燒」狀態。這次展出梵谷早期的素描作品相當多，以往大家對於梵谷的印象都停留在油畫，這次很難得可以看到這麼多素描作品，由此可以感受到梵谷對於創作的熱情，此外，還可以見到他在剛學油畫時，畫在紙板上一些比較傳統、古典的畫作，其實也畫得相當出色。
    梵谷這次的展到三月28日，希望大家有空趕快去看!

台上十分鐘,台下十年功 ,團練時每ㄧ位團員辛苦的練唱,努力學習,將自己最好的一面呈現在舞台上

這份行動研究,算是直笛比賽的分享吧,雖然要指導那麼多個性與程度不同的學生著實累人,

不過看到學生在台上的表現與他們演奏時的努力的模樣,心裡還是頗高興的

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