台北市龍門國中九十八學年度數學領域學校本位課程
一.數學領域”無數不在”活動
1.緣起: 為了建立領域的特色課程，原本的計劃是領域內老師先建立數學步道，但大家討論後的結果為利用活動測試一下孩子們的創意有多少，所以由老師先設計學習單與範例，接著讓孩子們自己動手試試看，給予評分與獎勵。故建立此活動草案。
2.目的：讓數學課程融入生活，使學生能在日常生活中發現並解決數學問題，培養其創造思考能力。 3.參加對象：龍門國中全體學生(七、八年級每班三件以上，九年級自由參加) 4.活動辦法：在學校或日常生活中拍一張與數學相關的照片，從圖片中發現數學問題並設計一道題目將問題解決。 5.獎勵：作品獲數學科教師推薦至校慶成果展出者，特優10名敘嘉獎一次並頒發獎狀，優等10名、佳作10名頒發獎狀一張，並要時酌加名額。 6.活動成果:收到的件數為三百多件，領域老師評分後選出特優12名，優等7名，佳作11名，並於校慶成果展展出，在評分的過程中發現學生的創意真的出乎意料的豐富。二.數學資優社團1.指導老師: 徐國琦老師
2.教學目標:(近程)
培養學生五大能力
(1)瞭解題意 (2)分析題目 (3)尋找關鍵 (4)累積經驗
(5)分享表達
(中程)
(1)擴大解題視野:藉由觀摩不同的試題，培養解決問題的能力
(2)激發學習潛能:在程度相近的同儕互相砌磋下，激發思考潛力
(遠程)
奠定數理學習基礎、培育數理資優人才
3.教學內容:
(1)動手操作，快樂學數學，欣賞數學的美。
(2)配合學校章節介紹歷年來資優競賽試題。
(3)提供學生競賽資訊，安排學生參加校內外競賽。(校內科展，美國AMC測驗)
(4)數學學具思維訓練。
(5)在同儕互相討論中，學習經驗的分享與表達。