103學年度上學期數學領域第三次工作坊：多元評量的設計與實施

math | 06 元月, 2015 09:06

一、說明段考試題的試題檢核表：

(一)、一般性原則
1.試題的表達方式能切合該題的評量目標。----------------------------------
2.試題能清楚的表達題意。-------------------------------------------------------
3.每個試題只問一個問題，避免同時包含太多概念。----------------------
4.試題的文字敘述應簡潔、明白，避免出現跟答案無關的內容。-------
5.標點符號的使用準確。----------------------------------------------------------
6.試題的文字敘述有加以變化，避免直接抄襲課文。----------------------
7.試題與學生的生活經驗相結合。----------------------------------------------

(二)、題幹與選項設計原則
1.題幹與選項的文法一致，邏輯上能連貫。----------------------------------
2.題幹或選項中，應避免出現可能暗示正確答案的線索。----------------
3.題幹儘量用正面的敘述，避免使用否定句。若用否定句時，請在否
定字眼下加註雙底線。---------------------------------------------------------
4.題幹的敘述保持完整，避免被選項分割成兩個部份或段落。----------
5.每個選項使用相似的表達方式(包括用詞、文法與長度)。--------------
6.選項中只有一個最佳或正確答案。-------------------------------------------
7.錯誤選項具有誘答力。----------------------------------------------------------

8.錯誤選項能有充分的理由，足以說明其不正確。-------------------------
9.儘量避免「以上皆是」或「以上皆非」的選項。-------------------------
10.選項相互獨立，彼此之間沒有邏輯上的關聯(相互依賴、相反)。----
11. 選項中避免出現絕對性的字眼。-------------------------------------------

(三)、題組設計原則
1.選用的短文、圖表、地圖或實驗等資料，符合該題的評量目標。----
2.選用的資料簡短而且有意義。-------------------------------------------------
3.試題的數目與所選用資料之長度成恰當的比例。-------------------------

(四)、試題公平性原則
1.試題中避免歧視性別或種族的字眼。----------------------------------------
2.試題中的訊息不宜是某些群體(種族、性別、居住地區)所特別熟悉。
3.考生答對試題的機會，不受到該題學力指標以外的因素所影響。----

(五)、試題原創性
1.試題不應在課本、參考書或補習班講義中出現過。----------------------
2.試題不應在任何考試中出現過(包括聯考、甄試考、學校考試或其他
大型考試)。------------------------------------------------------------------------